Televizyon ve Otizm

Televizyon ve Otizm

Gereğinden fazla televizyon seyretmenin, çocuklar üstünde olumsuz etkisinin olduğu, hatta bir takım sorunların ortaya çıkmasına niçin olduğu ya da sorunları tetiklediği cümbür cemaat tarafından kabul edilen bir reel Baş ağrısı, uyku bozuklukları, içe kapanıklık, sosyal gelişim ve dil gelişiminde gerilik, saldırganlık, okuma alışkanlığının ve fizik aktivitenin azalması televizyonun neden olduğu düşünülen sorunlardan, uzmanların en çok üstünde durduğu birkaç tanesidir Görüldüğü gibi, aşırı derecede televizyon izlemek ceset ve ruh sağlığımızı bozduğu gibi, sosyal, toplumsal ve kültürel hayatımızı da negatif yönde etkilemektedir
Son yıllarda, ailelerin, televizyonun niçin olup olmadığını merak ettikleri bir başka sağlık durumu sorunu ise çocuklarda otizm sorunudur Televizyon ile otizm aralarında bir ilişki olmakla birlikte, bu ilişkinin nedensel bir ilişki olduğuna dair bilimsel bir kanıt yoktur Televizyon ile otizm arasındaki ilişkiyi çakmak için ilk kez otizmin tanımını ve belirtilerini tahlil etmek gerekir

Otizmin tanımı ve belirtileri
Çocuklarda otizm, beyin sistemindeki fizyolojik fonksiyonların, kimyasal dengenin bozulmasıyla, 3 yaşından önce ortaya çıkan, yaygın gelişimsel bir bozukluktur Otizm kalıtımsal nedenlere yan olarak da ortaya çıkabilir

Otizmin belirtilerini dil gelişimi, iletişim, sosyal beceriler, tavır ve aktiviteler almak üzere 4 belli başlı grupta analiz etmek mümkündür Otistik bir çocukta bu belirtilerin tümü aniden olmayabilir böylece, annebabalara, çocuklarında aşağıdaki belirtilerden bir kısmını tespit etmeleri halinde, en kısa zamanda bir uzmana başvurmalarını öneriyoruz Erken tanı ve disiplinli bir tedaviyle otistik çocukların bayağı bir okula devam edebilmeleri muhtemel olabilmektedir başkaca, otizm tanısı konmasa bile, otizmin muhakkak semptomlarını gösteren çocuklar vardır Bu çocuklarda belirli gelişim alanlarında problem var demektir Bu alanların, aileler göre da uygulanabilen eğitim programlarıyla mutlaka desteklenmesi gerekir Bu herif sorunu olan çocukların aileleri, belirli aralıklarla gelişim kontrolleri yaptırarak, sorunlu alanlardaki geriliği ve gelişmeyi izlemeli ve bu alanları nasıl destekleyebilecekleri konusunda profesyonel takviye almalıdırlar

Dil gelişimi

Dil gelişimlerinde gerilik olur, konuşmayı geç öğrenirler
Konuşulanları ve direktifleri anlamalar şiddet olur
İstekleri için yetişkinlerin elinden tutmayı, dikkat çekici etmeyi tercih ederler
Kısa konuşurlar
Iletişim

Göz kontağı kurmaktan kaçınırlar
Genel Olarak hissi bağ kurmaları güçtür
Anneye fazla bağlıdırlar veya hiç senet kurmazlar
Öpülmeyi ve kucaklanmayı sevmezler
İsimleriyle seslenildiğinde tepkisizdirler
Sosyal beceriler

Sosyal becerileri zayıftır, sosyal ilişki kurmakta zorluk çekerler
İnsanlara karşı ilgisizdirler
Yaşıtlarıyla oynamakta ve oyun kurmakta yetersizdirler
Taklit becerileri yoktur
Sosyal ortamlarda rahatsız olurlar· Büyük mağaza, çarşı vb topluluk ortamlardan uzakta kalmak isterler
Sosyal kurallara uymakta zorluk çekerler
Tutum ve aktivteler

Yaşıtlarının oynadığı oyuncaklar ilgilerini çekmez
Dönen objelere alaka duyarlar; otomobil tekerleği, tencere kapağı, çamaşır makinası,
topaç gibi
Yumuşak ve tüylü objelere elleyemezler ya da bunlardan çekinirler; tüylü oyuncaklar, hamur ve parmak boyası gibi
Yinelenen davranışları vardır; kendi civarda dönme, sallanma, zıplama, kuş gibi kanat çırpma ve aynı sözleri tekrarlarma gibi
Tehlikelerin farkına varmakta zorlanırlar
Sebepsiz ağlar, bağırır veya çığlık atarlar
Olağandışı davranışlar sergileyebilirler; elleriyle göğsüne dövme, parmağını ya da elini sallama, oynatma, elini ısırma veya kendine zarar verme gibi
El ve parmaklarını mükemmel kullanamazlar
Çevrelerindeki değişime fazla tepki gösterirler; eve gelen yabancılar, yeni bir bakıcı, mekan değişimleri gibi

Televizyon ve Otizmin İlişkisi

Otizmin epeyce geniş bir bulgu yelpazesi vardır Televizyon bu geniş yelpaze içinde bir takım semptomların kuvvetlenmesine ya da ortaya çıkmasına neden olabilir Bilhassa yukarıda sanılan dil, irtibat ve sosyal beceriler alanlarındaki semptomları özellik ve nicelik olarak artırabilir Örneğin, zaten insanlara karşısında pervasız olan çocuk, televizyon sebebiyle insanlardan ayrıntılarıyla uzaklaşabilir Aile üyeleri, televizyonla ilgilenen çocuğu, televizyondan koparıp, onunla ilişki kurmakta zorluk çeker İnsanlarla etkileşimleri azaldığı için göz kontağı kurma süreleri ve dili faydalanma gereksinimleri de azalır Bu örneklerden de anlaşılacağı gibi, televizyon, var olan semptomları süre içinde giderek artırma ve güçlendirme etkisine sahiptir böylece televizyonun izlenme süresi çocuğun durumuna tarafından mutlaka uzmanlarla birlikte görev edilmelidir

Televizyonun otizme bir başka negatif etkisi de tedavinin etkinliği azaltması konusundadır Televizyon, yukarıdaki örneklerde açıklanmış nedenlerle, eğitim programları ile çocuklara kazandırılmaya çalışılan sosyal ve irtibat becerilerinde gerilemeye niçin olmaktadır

Özet Olarak, televizyon, otizme niçin olmaz, oysa bir takım otizm semptomlarını kuvvetlendirici ve otizm tedavisinin etkinliğini azaltıcı etkisi nedeniyle, otizm belirtileri gösteren çocuklarda, teşhis konmayan vakalarda bile, televizyonun özenle ve sınırlı sürelerle izlenmesine izin verilmelidir Ayrıca otistik olmayan çocuklarda bile, mektep öncesi dönemde, bilhassa 3 yaşından önce, çok uzun zaman televizyon izlemek belli alanlarda gelişim geriliklerine ve başka sorunlara niçin olabilmektedir Çocukların yaş grubuna uygunsuz programları izlemeleri de ruh sağlıklarını önemli biçimde tehdit edebilmektedir bu nedenle hepimizin geçtiğimiz çağın harikası bu cihazın kullanımı konusunda çocukları sağlıklı ve içten yöntemlerle yönlendirmemiz gerekir

Özel Baskı *